人与人见面次数多，即使时间不长，也能增加彼此的熟悉感、好感、亲密感。

　　有心理学家曾经做过这样一个实验：

　　在一所中学选取了一个班的学生作为实验对象。他在黑板上不起眼的角落里写下一些奇怪的英文单词。这个班的学生每天到校时，都会瞥见那些写在黑板角落里的奇怪的英文单词。这些单词显然不是即将要学的课文中的一部分，但它们已作为班级背景的不显眼的一部分被接受了。

　　班上学生没有发现这些单子以一种有条理的方式改变着——一些单词只出现过一次，而一些却出现过25次之多。期末时，这个班上的学生接到一分问卷，要求对一个单词表的满意度进行评估，列在表中的是曾出现在黑板角落里的所有单词。

　　统计结果表明：一个单词在黑板上出现得越频繁，它的满意率就越高。心理学家有关单词的这个研究证明了曝光效应的存在，即某个刺激的重复呈现会增加这个刺激的评估正向性，与“熟悉产生厌恶”的传统观念相反，实验表明某个事件呈现次数越多，人们越可能喜欢它。

　　曝光效应不仅使人们对经常见到的单词的喜爱程度增加，在人际交往中，曝光效应也同样适用，这就是说，随着交往次数的增加，人们之间越容易形成重要的关系。一般来说，交往的频率越高，刺激对方的机会越多，“重复呈现”的次数越多，越容易形成密切的关系。两个人从不相识到相识再到关系密切，交往的频率往往是一个重要的条件。没有一定的交往，如果像俗语所说的“鸡犬之声相闻，老死不相往来”那样，则情感，友谊就无法建立。当所有其他因素相等时，一个人在另一个人面前出现的次数越多，对那个人的吸引力就越大。这种现象常发生在看到某人照片，听到某人名字之时。

　　在人际交往中，要得到别人的喜欢，就得让别人熟悉你，而是熟识程度是与交往次数直接相关的。交往次数越多，心理上的距离越近，越容易产生共同的经验，彼此了解和建立友谊，由此形成良好的人际关系。例如教师和学生，领导和秘书等，由于客观的需要，交往的次数多，所以较容易建立亲近的人际关系。

　　美国心理学家扎琼克在1968年曾经进行的交往次数与人际吸引的实验研究。他将被试不认识的12张照片，按概率分为6组，每组2张，按以下方式展示给被试：第一组两张只看一次，第二组两张看两次，第三组两张看五次，第四足两张看十次，第五组两张看25次，第六组两张被试从未看过。在被试看完全部照片后，另加从未看过的第六组照片，要求所有被试按自己喜欢的程度将照片排序。结果发现一种极明显的现象：照片被看的次数越多，被选择排在最前面的机会也越多。

　　由此可见，简单的呈现确实会增加吸引力，彼此接近，常常见面的确是建立良好人际关系的必要条件。另外求人办事也可以用到这个，千万别一次把礼送完，想想看，把10万元分成十次，每次一万元送出去，是不是比一次送十万元效果更好呢？把礼物分成多份，这样可以加深对方的印象，混个脸熟。

　　还有，你必须经常向领导汇报工作，完成工作的时候，立即汇报；工作进行到一定程度的时候，按时汇报；预计工作会延迟的时候，及时汇报。这样，与领导越熟悉，领导越可能喜欢你，提拔你。

　　当然，任何事物都是辩证的，不是绝对的。我们应该承认交往的次数和频率对吸引的作用，但是不能过分夸大其对交往的作用。俗话说：距离产生美。任何事情都存在一个度的问题。有些心理学家孤立地把研究重点放在交往的次数上，过分注重交往的形式，而忽略了人们之间交往的内容，交往的性质，这是不恰当的。实际上，交往次数和频率并不能给我们带来预想的结果，有时，反而会适得其反。